こんにちは、スタジオアポロです。

 

 

 

いつもご覧頂きありがとうございます。

 

 

 

2026年度5月〜新規入会募集についてのご案内です。

 

 

 

【幸町教室】土曜日11時〜（担当佐藤）

 

【宝町教室】火曜日15時40分〜（担当野中） 　　　　　　

　　　　　　火曜日18時20分〜（担当野中）

 

 

 

ご希望の方はHP内（プロフィールリンク）公式LINEアカウントよりお問い合わせください。

 

 

 

体験レッスンは日祝日、GW中も可能です。 

 

 

 

なお、恐れ入りますがSNSのDMでのお問い合わせには対応しておりません。

 

 

 

 

※ご案内頂いた順に枠を決めさせていただいております。

 

 

 

タイミングによりすでに満席となっている場合がございます。あらかじめご了承ください。

 

 

 

◾️在籍されている生徒さまのレッスン時間を大切に確保するため、新規のご案内は限られた枠でのご案内となっております。

 

◾️現在、お問い合わせフォームにおいて一部のメールアドレス（特に携帯電話のアドレス）宛にご返信が正常に届かない場合がございます。そのため、お問い合わせ・体験レッスンのご予約は【LINE公式アカウント】よりご連絡いただくことを推奨しております。LINEでは、よりスムーズかつ確実にご案内が可能です。

 

なお、フォームをご利用の場合は、万が一返信が届かない際にはお手数ではございますがLINEより再度ご連絡くださいますようお願い申し上げます。何卒ご理解のほどよろしくお願いいたします。

 

 

 

 

こんにちは。

 

 

長崎市のピアノ教室 スタジオアポロです。

 

 

いつもご覧いただきありがとうございます。

 

 

教室で導入期に使用する教材はある程度決まっているのですが、最近は改めて様々な楽譜を手に入れ指導のアプローチについて考えています。

 

その中で改めて感じているのは一言で「譜読み」と言っても、それは一つの力ではないということ。

 

 

楽譜を理解する力

と

それを実際の動きとして再現する力（運動能力）

 

 

この二つは似ているようで全く異なる性質を持っています。

 

 

どちらも大切に、できるだけバランスよく育てていきたいところですが実際のレッスンではどちらかに偏りが出ることも少なくありません。

 

 

その差をそのままにしてしまうとどこかで「なんとなく弾けない」「練習しているのに進まない」という状態につながってしまいます。

 

 

だからこそ、少しゆっくりに見えても一つひとつを確実に積み上げていくことが結果として無理のない上達につながると考えています。

 

 

...とは言っても、そう分かっていてもヤキモキすることはきっとあると思います。

 

 

ゴールまでの最短距離が、最短に見えないことはある。

 

 

思いきって基礎を固める勇気も必要と思うので、バランスをとって進めていきたいと思っています。

 

 

また、練習に対する声かけについてもよく考えています。

 

 

「頑張ろうね」「楽しく弾こうね」という言葉はもちろん大切にしながらも、それだけでは行動に結びつきにくい場面もあると感じています。

 

 

最近よく考えるのですが、練習が進まない理由は気持ちの問題というよりも、取り組む内容の設計（タスクの設計）にあることが多いのではないか、と。

 

 

たとえば…・「この曲を練習してきてね」と伝えられても、

 

・何から手をつければいいか分からない

・両手で通して弾こうとして難しすぎて止まってしまう

・一度にやる量が多く、始める前から負担に感じてしまう

 

こういった状態では、大人でもなかなか手が進みません。

 

 

そのためレッスンでは、

 

・右手だけを2小節ずつ区切って練習する

・リズムだけを取り出して練習する

・テンポを落として「確実にできる速さ」を見つける

・「今日はここまで」と範囲を明確にする

 

といったように、できるだけ具体的にそして取り組みやすい形に分解してお伝えすることを大切にしています。

 

 

練習を「頑張るもの」にするのではなく、 自然と手が動く状態をつくること。

 

 

そのために、負荷を丁寧に調整しながら小さな達成感を積み重ねていけるよう意識しています。

 

 

「楽しく♪」という言葉に頼るのではなく、どうすれば無理なく続けられるのか。

どうすれば確かな力として身についていくのか。

 

 

そのために、理解と練習の“解像度”を上げていけるようにしたいです。

 

 

ただ、ここまで書いてきたことはあくまでも一つの考え方であり、いわば理想の形でもあります。

 

 

実際にはお子様一人ひとりの性格やペース、ご家庭でのご様子によって合う方法は少しずつ異なると思います。

 

 

同じ言葉でも響き方は違い、同じやり方でも進み方は変わるはず。

 

 

だからこそその都度丁寧に様子を見ながらそれぞれに合った形へと調整していくことを忘れずに、大事にしていきたいです。

 

 

保護者の皆さまが日々あたたかく見守り支えてくださっているからこそ、お子様は安心して新しいことに挑戦することができていると強く感じています。

 

 

気持ちに寄り添いながら、ご家庭での時間も無理のないものになるようこれからもサポートしていければいいなと思います。

 

 

小さな一歩の積み重ねの先にお子様それぞれの豊かな音楽の世界が広がっていきますように。

 

 

さて少し遅れていた桜も満開を過ぎました。

 

 

先週末は桜の舞う中、友人と春のお散歩へ。

 

 

心地よい気温とお天気に癒されました。

 

 

気持ち新しく頑張りたいと思います。

 

 

 

 

 

 

こんにちは。長崎市のピアノ教室スタジオアポロです。

 

 

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4月になりました。

 

 

新年度もどうぞよろしくお願いいたします。

 

 

新しい学年が始まりお子様、そしてご家族皆様にとっても環境の変化が多い時期かと思います。

 

 

新しい環境に慣れるまで日々一生懸命過ごされていることと思います。

 

 

4月のレッスンではその日の様子を見ながら、無理のないペースで楽しく進めていけたらと考えています。

 

 

気になることやご希望などがありましたらいつでもお気軽にお知らせください。

 

 

本年度もどうぞよろしくお願いいたします🌸

 

 

 

【レッスンスケジュールについて】

 

 

本日より新しいレッスンスケジュールでの運営となります。

 

 

スケジュールの変更や調整が必要な方にはこちらから個別にご案内させていただきます。

 

 

進級進学に伴いその都度下校時刻の変更等もあるかと思いますので4月はやや流動的なスケジュールとなる可能性がございます。

 

 

あらかじめご了承くださいませ🙇🏻

 

 

また、実際に4月のスケジュールでお過ごしいただく中で調整が必要と感じられた場合はどうぞお気軽にお申し出ください。

 

 

ゴールデンウィーク前を目安に確定スケジュールをご案内できればと考えております。

 

 

※学校から直接／またはお子様のみで教室へ来られる方へ4月中は万が一バスの乗り過ごしやお忘れ等があった場合に備え、レッスン時間にはご連絡が取れるようご協力いただけますと幸いです♪（毎回入退室の連絡をいたします）

 

 

何卒よろしくお願いいたします。

 

 

【年間イベントスケジュール】

参加は自由です。是非ご希望のものにご参加ください。

 

 

当教室の発表会では皆様に安心してお子様の演奏を楽しんでいただけるよう、保護者様のお手伝いはお願いしておりません。これによりリラックスした雰囲気の中で演奏に集中できる環境を整えています。お子様の成長を見守り一緒に楽しむ時間をお過ごしいただければと思っております。

 

 

7月4日（土）午後　夏の発表会（ブリックホールリハーサル室）

参加費1名3,000円、2名5,000円（当日キャンセル、返金可）

 

 

9月27日（日）午後　アンサンブルコンサート

チェロ、バイオリンとのアンサンブルまたは連弾

参加費1名5,000円（キャンセル規定あり）

 

 

12月20日（日）午前　ピアノ発表会　ホール開催

参加費1名8,000円（キャンセル規定あり）

 

 

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当教室では、ピアノ演奏の上達と同時に

・上達のために何が必要かを考える力

・自ら判断し、行動する力

・練習を習慣化する力

・能動的に学ぶ姿勢

・自己表現する力

を育てるレッスンを大切にしています。

 

一つひとつの課題を乗り越えながら小さな「できた」を積み重ねていくこと。

 

 

その継続こそが確かな成長へとつながります。

 

 

お一人おひとりの個性に寄り添いながらより良い方向へ導けるよう丁寧にレッスンを行っています。

 

 

 “本物には長期的なDiscipline（鍛錬）しかない”

 

 

という言葉があります。

 

 

ピアノは、週1回のレッスンだけで身につくものではなく、ご家庭での日々の積み重ねがとても大切な習い事です。

 

 

送り迎えなど、ご家庭のご負担も決して小さくはありませんが、それでもこの道を選んでくださるご縁に心より感謝しております。 この時間がかけがえのないものになるように全力でサポートいたします。

 

 

ご興味がございましたらどうぞお気軽にご連絡くださいませ。

 

 

 

 

こんにちは。長崎市のピアノ教室スタジオアポロ主宰の野中です。

 

 

 先日、師事している先生のもとへレッスンを受けに福岡まで行ってまいりました。

 

 

本番前には生徒さんの演奏も見ていただいていますが、私自身もこうして定期的に学びの時間を持ち改めて音楽や指導と向き合うようにしています。

 

 

現在、教室では発表会を終え新しい年度に向けた準備の時期に入っています。

 

 

私たち講師にとってはこの時期は少し立ち止まって基礎を見直す大切な時間でもあります。

 

 

今回は演奏表現を深めるレッスンとあわせて指導についても改めて丁寧に学ばせていただきました。

 

 

「魅力的な音って、どうしたら生まれるんだろう？」

「この抑揚はどの指の使い方から整えていくといいんだろう？」

 

 

そんなふうに一つひとつ考えていくと、最後はやはり指一本一本の使い方へとたどり着きます。

 

 

そこで今回はテキストよりも前の指の動かし方から先生にご相談させていただきました。

 

 

レッスンでは生徒さんが使っている教材を持参し指の支え方や筋肉の使い方、導入のタイミング、言葉のかけ方、

 

 

さらには発達段階に合わせた教材選びまで、本当に細やかに教えていただきました。

 

 

学ぶたびに感じるのはアコースティックピアノという楽器の繊細さです。

 

 

 

一音一音を丁寧に聴くこと。 同じことを繰り返すこと。

 

その中で、ほんの少しの変化に気づいていくこと。

 

 

 

小さなお子さまにとっては、こうした積み重ねが少し地味に感じられることもあるかもしれません。

 

 

それでも、ある日ふと「あれ？弾けるようになってる」と感じる瞬間がやってきます。

 

 

自分の指で音が歌っているように感じられたとき、 ピアノはぐっと楽しくそして面白いものに変わっていきます。

 

 

 

だからこそ私はただ楽しいだけの時間ではなく、その先にある「できるようになる喜び」も大切にしたいと考えています。

 

 

もちろん、レッスンは決して張りつめたものではありません。

 

 

子どもたちの笑顔や驚き、「できた！」という瞬間を一緒に喜びながら進めています。

 

 

その笑顔が、「分かった」「できた」という実感から生まれるものであったら嬉しいな、といつも思っています。

 

 

舞台の上で自分の音に責任を持って立つ姿。

 

少しずつ積み重ねてきたからこそ感じられる自信。

 

 

そうした経験は、ピアノの中だけでなくこれからの成長の中でもきっと支えになっていくはずです。

 

 

私自身も、まだまだ学びの途中です。

 

 

今回教えていただいたことをしっかりと自分の中で深め、生徒さん一人ひとりに、より分かりやすくより楽しくお伝えできるようこれからも丁寧に学んでいきたいと思います。

こんにちは。長崎市のピアノ教室スタジオアポロ主宰の野中です。

 

 

 

 

いつもご訪問ありがとうございます。

 

 

 

 

今日は少し、教室とは直接関係のないお話ですみません...。

 

 

 

 

この週末、共通テストが行われましたね。

 

 

 

 

受験生の皆さんがこれまで積み重ねてきた努力を十分に発揮できていますように、そして希望する道へと進めますようにと心から願っています。

 

 

 

 

また、どのような選択になったとしてもその道がその方にとって一番佳い道であると私は思っています。

 

 

 

 

どうか胸を張って一歩ずつ進んでいってほしいです。

 

 

 

 

 

毎年のことですが、試験終了後に公開される共通テストの英語を私自身も解いてみました。

 

 

 

 

 

個人的な感想としてはとても「今の時代らしい」試験だな、という印象です。

 

 

 

 

英語そのものの力はもちろんですが、それ以上に文章を正確に読み取る力、情報を整理し判断する力が強く求められていると感じました。

 

 

 

簡単な感想だとリーディングはどちらかというとTOEICのような。内容はTOEICより少し易しく、学校生活向けになったような印象。大問1つが準1級程度に感じました。

 

 

 

 

リスニングもただ聞き取るだけではなく、インタビューやメモ、図表など複数の情報を組み合わせて答えを導く形式が多くかなり総合的な力が必要ですね。（今の子供達はこのようなものを解いているんですね...。すごい。）

 

 

 

 

私自身、音大受験の際にセンター試験を利用し、また資格試験の関係で共通テスト第1回を会場で受けた経験がありますがやはりセンターとは難易度も対策もまったく別物だと改めて感じました。

 

 

 

 

教育の世界は本当に流れが早いものです。

 

 

 

 

大学受験に限っても私が受験した頃からすでに15年。

 

 

 

 

ピアノにしても勉強にしても、つい「自分の経験」を語りたくなってしまうことがありますが、今の子どもたちが向き合っている現実は当時とは大きく異なっています。

 

 

 

 

だからこそ、

 背中を押す前に、

 

 

励ます前に、

 

 

走り出させる前に。

 

 

 

「今、目指しているゴールはどのようなものなのか」それを大人がきちんと理解し、見つめておくことがとても大切なのだと今回あらためて考えさせられました。

 

 

 

少し余談になりますが、（あくまで一人のピアノ弾きとしての意見ですが…）他の教科にも目を通して感じたことがあります。

 

 

 

 

それはどの教科においても国語力が不可欠だということです。

 

 

 

 

会話文、講義文、図表の読み取りなど、すべてにおいて「読む力」「考える力」が問われている印象でした。

 

 

 

 

また共通テストではないですが、大学によっては共通テストが満点扱いになることもある英検準1級。

 

 

 

 

ライティングで求められる意見論述は日本語であっても難しい内容です。（政府は諸外国に援助をすべきか、労働者が頻繁に転職をすることは有益か、など大人でも考え込んでしまうテーマですよね。）

 

 

 

たくさん本を読むこと。

 

 

新聞や文章に触れること。

 

 

そして、自分の頭で考え、自分なりの意見を持つこと。

 

 

 

これは、すぐに成果が見えるものではありませんが確実にその人の土台となり長い目で見て大きな力になるのではないかと感じています。

 

 

 

 

ピアノも勉強も「やみくもに急がせること」よりも、「どこへ目指すのかを一旦見つめ直すこと」

 

 

 

 

しっかり考えていきたいと思いました。

 

 

 

 

大学受験の前には、教室では嬉しい報告が続々と。

 

 

 

ひたむきに努力し続けてきた姿、本当に尊敬します。

 

 

 

（サポートなさったご家族の皆様も本当にお疲れ様でした。）

 

 

素晴らしい学校生活になりますように、心から応援しています。

 

 

 

最後までお読みいただきありがとうございました。